The paper examined use of social media for the enhancement of students’ learning competence in tertiary institutions in Rivers State.  The study adopted the desk-study approach by using literature from internet, textbooks, interactions and other academic materials.  The paper conceptualized peer influence, reader service and research as indicators of social media.  The paper advocated the need for teaching staff to harness the latent potentials inherent in the use of social media by young learners to enhance teaching and learning in tertiary institutions in Rivers State. The paper concluded that peer influence of social media, reader service provided by social media, and research tools of social media sites have the tendency to enhance students’ learning competence students in tertiary institutions in Rivers State and suggested among others that tertiary institutions lecturers in Rivers State should take advantage of students’ social media addiction and explore online learning opportunities of the students.

Abstrait

Le document a examiné l’utilisation des médias sociaux pour l’amélioration des compétences d’apprentissage des étudiants dans les établissements d’enseignement supérieur de l’État de Rivers. L’étude a adopté l’approche d’étude documentaire en utilisant la littérature d’Internet, des manuels, des interactions et d’autres documents académiques. L’article a conceptualisé l’influence des pairs, le service aux lecteurs et la recherche comme indicateurs des médias sociaux. Le document préconise la nécessité pour le personnel enseignant d’exploiter les potentiels latents inhérents à l’utilisation des médias sociaux par les jeunes apprenants pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans les établissements d’enseignement supérieur de l’État de Rivers. L’article a conclu que l’influence des médias sociaux par les pairs, le service de lecture fourni par les médias sociaux et les outils de recherche des sites de médias sociaux ont tendance à améliorer les compétences d’apprentissage des étudiants dans les établissements d’enseignement supérieur de l’État de Rivers et a suggéré, entre autres, que les enseignants des établissements d’enseignement supérieur de Rivers L’État devrait tirer parti de la dépendance des étudiants aux médias sociaux et explorer les possibilités d’apprentissage en ligne des étudiants.